Learning and Development (L&D) Specialist

Praktik demonstrasi di kelas:

• Rencana pelaksanaan Training Need Analysis berdasarkan gap kinerja dan gap kompetensi
• Hasil identifikasi kebutuhan pelatihan pada level individu, jabatan, dan organisasi
• Ringkasan analisis prioritas kebutuhan pelatihan

Output:

• Dokumen Training Need Analysis sederhana
• Pemetaan kebutuhan pelatihan berdasarkan temuan masalah kerja

Praktik demonstrasi di kelas:

• Perumusan tujuan pembelajaran menggunakan kata kerja operasional
• Penyusunan learning objectives yang sesuai prinsip SMART
• Penyesuaian tujuan pembelajaran dengan level Taksonomi Bloom

Output:

• Draft tujuan pembelajaran yang spesifik, terukur, dan relevan
• Rumusan learning objectives yang align dengan kebutuhan pelatihan

Praktik demonstrasi di kelas:

• Penyusunan struktur kurikulum berbasis hasil belajar
• Penentuan keterkaitan antara tujuan, assessment, dan materi
• Perancangan alur kurikulum dengan pendekatan backward design

Output:

• Draft struktur kurikulum pelatihan berbasis backward design
• Peta alur kurikulum yang align dengan hasil belajar

Praktik demonstrasi di kelas:

• Penyusunan outline pelatihan per sesi
• Perancangan aktivitas belajar yang selaras dengan tujuan pembelajaran
• Pengaturan alur sesi secara runtut dan terstruktur

Output:

• Outline program pelatihan
• Draft aktivitas pembelajaran per sesi

Praktik demonstrasi di kelas:

• Penyusunan aktivitas belajar untuk format online dan offline
• Pemilihan metode pembelajaran yang sesuai dengan konteks pelatihan
• Penyesuaian strategi engagement peserta pada masing-masing format

Output:

• Rancangan aktivitas training online dan offline
• Peta metode belajar berdasarkan format pelatihan

Praktik demonstrasi di kelas:

• Penyusunan rancangan evaluasi pelatihan menggunakan model Kirkpatrick
• Penentuan indikator evaluasi pada level reaction, learning, behavior, dan result
• Pemilihan instrumen evaluasi yang sesuai

Output:

• Draft evaluasi pelatihan berbasis model Kirkpatrick
• Rancangan instrumen evaluasi pelatihan

Praktik demonstrasi di kelas:

• Penyusunan assessment formatif dan sumatif
• Perancangan assessment berbasis project dan problem based learning
• Penyusunan indikator dan kriteria penilaian

Output:

• Draft assessment formatif dan sumatif
• Rubrik penilaian sederhana untuk project atau problem based assessment

Praktik demonstrasi di kelas:

• Identifikasi kompetensi target dalam program pelatihan
• Pemetaan kebutuhan pelatihan ke unit kompetensi
• Penyusunan struktur awal program pelatihan berbasis kompetensi

Output:

• Draft pemetaan kompetensi pelatihan
• Struktur awal program pelatihan berbasis kompetensi

Praktik demonstrasi di kelas:

• Penyusunan program pelatihan berbasis kompetensi secara lebih lengkap
• Penentuan materi, metode, assessment, dan indikator keberhasilan program
• Penyelarasan desain program dengan kompetensi target

Output:

• Draft program pelatihan berbasis kompetensi
• Rancangan materi, metode, dan assessment berbasis kompetensi

Praktik demonstrasi di kelas:

• Integrasi hasil TNA, tujuan pembelajaran, kurikulum, assessment, program pelatihan, dan talent mapping
• Penyusunan rancangan program pelatihan dari awal hingga akhir
• Presentasi hasil praktik penyusunan program secara utuh

Output:

• Project akhir rancangan program pelatihan lengkap
• Dokumen integratif TNA, kurikulum, assessment, program pelatihan, dan talent mapping